检查孩子的作业到底是谁的事【消息】

发布时间：2020-09-16 02:27:10 阅读：次来源：福字厂家

浙江一小学叫停家长检查作业引发朋友圈热议，家长们对此看法不一长沙已发文规定，不得要求家长批改教师布置的作业，但多数家长仍将此当作“必修课”

漫画/吴志立

长沙晚报首席记者岳霞

“浙江一小学叫停家长签字：检查作业不是妈妈的事！”昨日人民日报微信公众号推出的这篇文章，在朋友圈里刷屏了，得到不少妈妈的点赞。

“叫停家长签字”并非浙江这所小学首创。2017年1月1日长沙市发布《长沙市减轻小学生过重课业负担的六项规定(试行)》，其中就明确规定：“不得要求家长批改教师布置的作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的书面作业。”但是从记者昨日调查的情况来看，目前“家长作业”仍是长沙大多数家长特别是妈妈们的“必修课”。

“家长有没有必要签字？”对此，家长的观点也不一致，有人认为批改作业本来就是老师的事，家长完全没有必要检查孩子的作业并签字，也有人认为“家长签字”是一种了解和监督孩子学习情况的亲子沟通途径，无可厚非。

热点事件

学校与教师学生立下公约取消“家长作业”

近日，浙江杭州市金东区实验小学发布了《让家长告别检查作业――实验小学教师公约之作业篇》，里面提到：“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们想改变‘家庭作业’变成‘家长作业’的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”

同时，学校还发布了《让家长告别检查作业――实验小学学生公约之作业篇》，内容大致如下：“认真完成作业，是每一位同学的基本职责！我们想改变这样的作业场景：妈妈在身边唠叨不停，爸爸在桌旁眉头紧锁……从今天起，给我一方书桌，给我一份安静，我会成为作业的主人……”

作出该决定的校长方青表示，现在有些家长在孩子身上花的时间太多了。接送、陪做作业、陪吃饭、陪玩耍，一切以孩子为中心，这样孩子就缺少了很多独立生活、独立学习的机会，容易形成依赖性，也无形中给家长增加了压力，“所以，我觉得学校有必要科学引导，倡导家长不参与作业检查，提倡学生独立完成作业，由老师承担起应担的责任。”

家长观点

1家长不应变成“教师助理”支持叫停“家长签字”

苏女士的孩子在雨花区一所中学读初一，每周六回家，孩子会带回一张家校联系单。记者看到，上周的联系单上，语文、数学、英语、地理、历史、政治六科都有作业，包括单词过关、默写《世说新语》二则并翻译、各科练习册等等，需要“家长逐科逐项检查后签字”。

“最烦的就是这个，难免漏掉一个签字，然后就会在群里挨批评。”何女士的孩子在芙蓉区一所小学四年级就读，何女士说，她的工作岗位特殊，工作时间基本上是在晚上，“回家一般是次日凌晨一两点了，人本来就比较疲倦，有时候会忘了给孩子的作业签字。老师就会在家长群里点名批评家长。”老师在手机里发答案，也是妈妈们接受调查时的热门“槽点”，“各种检查各种对答案，我们简直化身‘教师助理’了。”

还有家长表示，自己并非不愿意签字，而是老师过于依赖家长检查，对孩子的能力难有正确的认识，“比如说做作业，老师批改后发现某一题大部分同学都错了，那你肯定要意识到是不是自己没有把知识点讲透，要重新补火。另外，每个同学到底错了多少，完成情况怎么样，也是老师了解学生的一个过程。”在一所高校教书的谢女士担忧地表示，孩子每天交上一份完全正确的作业，老师又如何了解孩子对知识点的真实掌握情况呢？

家长观点

2“家长签字”无可厚非也是一种亲子沟通途径

不过也有家长认为，“家长签字”正好是一种合理监督和了解孩子学习情况的亲子沟通途径。“作业是孩子自己的事，但是在小学期间特别是低年级还是需要家长监管的，中学生作业能不能自己完成，体现了这个孩子的学习能力，也体现了家长的教育管理能力。”家长廖女士表示。

针对“我们小时候最多是试卷要家长签字，作业从来都是老师批改的”这样的观点，有家长表示，现在孩子的作业量非以前可比，另外家长的文化素养也非以前可比，用这种观点来说明“现在老师没有以前老师敬业”是不成立的；另外还有家长表示，自己在老师要求和孩子成长之间走了一个中间路线，“跟孩子说自己的作业自己做好检查，家长不负责；至于老师要求签字就签字，完全配合老师。”

为什么都是妈妈在讨论？“因为作业批改签字的百分之九十以上的都是妈妈。”当了27年小学班主任的罗宇英老师表示，每次收集的家长反馈单，基本上都是妈妈的签字，“对此，我还特意以‘爸爸去哪儿’为主题，开了一次家长会。”

部分小学正在积极推行“老师布置的作业必须自己批阅”

雨花区王家冲小学校长张洪波为杭州市金东区实验小学的教育理念点赞。她表示，这样的公约，其实是回归到教育的本质，让学习成为“自主的”，“我也会在学校里跟老师倡导这种做法。‘我要学’才是形成良好学习习惯的最大动力。”张洪波说。

长沙麓山国际实验小学负责教学的副校长戴伍军表示，他们学校在长沙市推出“减负六条”以后就推行了减负增效“八项规定”，明确要求“老师布置的作业必须自己批阅，批阅不是家长的事”。“减负是手段，增效才是目的。减少书面家庭作业，创新作业布置形式，调动学生学习的积极性，增进家校沟通与互助，切实促进教育教学效果提升。”戴伍军说，每位老师都签订了减负工作责任书，有老师边签署边说：“这项规定对老师们提出了更高的要求，一是必须要向课堂40分钟要质量，二是家庭作业的布置要更加精准有效。”

记者在长沙市“减负六条”中看到，除了“不得要求家长批改教师布置的作业”，着重对老师的“作业批阅”进行了规定，要求“教师对布置的作业做到全批全改，及时反馈，提倡面批与集体讲评，督促学生及时纠正作业错误”。

“老师布置的作业必须自己批阅”其实对老师布置的作业量也是一种约束，“有些老师布置作业时，恨不得孩子把所有时间都用在自己所教的科目上。”戴伍军表示，学校管理从老师的角度入手，比叫停家长的签字更有效。

长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣表示，当前小学生负担过重较为突出，社会舆论关注，因此推进小学生减负工作十分必要，“做好该项工作，需要转变教育观念，需要学校有所作为，需要加强对家长、社会的引导。”